孙昊：在粲物理前沿，做一名追光的青年科研人
编者按：晨光穿透云层，洒在怀柔科学城的大科学装置上，折射出科技强国的点点微光。玻璃幕墙前，中国科学院大学（以下简称国科大）特别研究助理孙昊指尖在键盘上快速敲击，TB级实验数据在屏幕上不断刷新。一边是微观世界粲粒子的隐秘轨迹，一边是人工智能模型的迭代优化，两个看似遥远的领域，在他日复一日的坚守中悄然交汇。时光回溯十余载，那个捧着科普读物、眼中有光的少年，未曾想过自己对粒子世界的热忱，会化作贯穿青春的信念，在国科大的沃土上生根拔节，成长为深耕基础科研、践行育人使命的青年力量。
少年追梦 根植科教沃土
“宇宙有没有开端？时间有没有终点？我们能不能实现时间旅行？”
2013年，山东平阴。在这座安静的小城，没有繁杂电子产品的干扰，孙昊沉浸在书籍的世界里。当他翻开《时间简史》，一颗关于探索宇宙本源的种子，悄悄落在心底。
时间来到三年后，孙昊手上的《时间简史》变成了中国科学院大学本科生录取通知书。“高中三年，我每天泡在物理题里，不是为了分数，就是想多学一点、多懂一点，为以后的科研打基础。”谈及年少时的初心，他言语真挚且热烈。
还记得2016年的那个夏天，他得以和国科大核科学与技术学院院长、时任中国科学院高能物理研究所所长王贻芳院士通电话。王贻芳耐心介绍粒子物理前沿、北京正负电子对撞机大装置，以及国科大独具特色的科教融合培养模式。一番对话，让孙昊更加笃定：这里，能让他接触最真实的前沿科研，能让他跟着最顶尖的学者，学真东西、做真问题。
孙昊在国科大2016级新生开学典礼上代表全体本科新生许下誓言
带着憧憬，这位山东少年来到北京，选择王贻芳为导师，正式投身粒子物理研究，成为科教融合的亲历者与受益者。彼时，国科大以“科研融入教学”为核心，打破高校与科研院所壁垒，院士、研究员站上讲台，本科生提前走进实验室，理论与实践无缝衔接。
“我们的课堂没有空洞说教，授课老师都是一线科研人员，把课题难题、实验数据、最新成果直接带进课堂。”教室与实验室的界限被打破，知识与科研深度融合，为孙昊打开了通往学术殿堂的大门。
本科期间，他凭借扎实学识提前进入课题组，从整理数据、调试设备做起，踏实叩响科研之门。
王贻芳“科研容不得半点马虎，小数点后几位误差都可能改写结论”的叮嘱，成为他一生的治学准则。一个微小的数据偏差，他都要反复校准排查，因此常常在实验室坚守到深夜。
本科毕业后，孙昊继续在国科大攻读博士学位，深耕粒子物理领域。他全程参与重大实验课题，多次参与国际学术交流，在对标国际前沿中认清差距，更坚定了深耕基础物理、补齐国家科研短板的信念。
博士阶段，他迎来科研生涯的关键突破。2024年1月，国际物理学顶级期刊《物理评论快报》刊发重要成果：北京谱仪III（BESIII）实验首次精确测量粲重子Λc+→Ξ0K+衰变的李杨参数。
该研究是国际上首次对粲重子纯W玻色子交换衰变的李杨参数实现精准测量，长期受数据稀缺、理论分歧困扰，是领域内公认难题。在吕晓睿、郑阳恒教授的指导下，孙昊作为核心骨干，完成近80万例粲重子事例七维角分布分析，成功排除多项主流理论预测，澄清多年理论争议，首次给出弱衰变振幅与相位角关键实验信息，为粲重子动力学研究与标准模型检验提供重要支撑。
从“跟着做”到“能扛事”，十余载深耕，他从懵懂少年成长为具备独立科研能力的青年学者。
博士毕业时，外界的邀约纷至沓来，他毅然选择留下。“国科大培养了我，这里有我热爱的科研事业，更有我想要传承的育人使命。”
2025年夏，孙昊成为国科大特别研究助理，以全新身份，续写与国科大、与科教融合的故事。
孙昊作为入选国科大科教融合基地人员代表发言
薪火相传 延续育人初心
从受教的学子，到带教的大师兄，身份转变之间，科教融合已来到2.0时代，新的使命在孙昊身上接续传承。
“刚接手带学生时，我心里很忐忑，担心经验不足，带不好年轻人。”但每当想起求学时导师的悉心指引，想起科教融合带给自己的成长，他便坚定信念：要像当年导师带自己那样，用心呵护每一位青年学子的科研梦想。
他从不以“老师”自居，始终以“大师兄”的姿态陪伴学生成长。他深知本科生初入课题组的迷茫：理论不扎实、实验不敢上手、想干事又怕出错。他不急于布置任务，而是耐心带领大家熟悉环境、拆解逻辑、破解难点，守护最珍贵的科研热情。
“本科生的好奇心和求知欲最可贵，我不追求他们快速出成果，更希望他们养成严谨治学态度，找到真正热爱的方向。”这份包容与务实，源于自身成长经历，更源于王贻芳的言传身教：鼓励独立思考、允许大胆质疑，科学的未来，藏在青年的创新活力里。
在带教中，他始终坚持因材施教、严谨细致。指导项目申报时，小到标点符号、格式排版，大到逻辑框架、研究设计，他逐一打磨、逐项落实，统筹分工、把控全局，用行动诠释科研匠心。
他不仅陪伴学生成长，更主动投身科教融合2.0迭代升级。在人工智能尚未在高能物理领域普及时，他便敏锐预判交叉学科前景，提前布局，自己学习Python编程、深度学习技术，将人工智能方法引入粒子物理数据分析。面对质疑，他始终笃定：交叉创新，是高能物理发展的必由之路。
“跟着孙师兄做科研，心里特别踏实。他从不空谈理论，而是结合自身科研经历，讲解实验难题与解决思路，让我们真正理解科研的艰辛与价值。”一位物理学专业本科生表示。
同门师弟苏晨光回忆起和孙昊一起写申请书时：他细致地统筹好每个人负责的部分，小到标点符号、格式排版，大到逻辑框架、研究设计，都一一抠细、一一落实。
苏晨光坦言：“他身上有一股长期坚守的定力，不浮躁、不功利，沉下心把一件事做深做透。他让我明白，真正的基础科研，需要耐得住寂寞、扛得住压力、守得住初心。”
看着学生一步步成长进步，孙昊倍感欣慰：“科教融合是一场薪火相传的接力，我愿做接力路上的传递者，让更多青年学子在科研道路上勇毅前行。”
深耕科研 笃行向未来
2026年4月，国科大首批科教融合基地正式挂牌，科教融合迈入3.0时代。孙昊入选基地首批青年科研人员，站在全新的发展起点。
从具有历史底蕴的玉泉路校区，到大装置集聚的怀柔科学城，空间在变迁，平台在升级，他深耕基础科研的执着始终未变。“我从本科到博士，均在国科大成长，是科教融合最直接的受益者。如今能参与基地建设，我倍感荣幸，也深知责任重大。”
如今，孙昊的科研方向清晰而坚定。
一是继续深耕粲物理实验研究。依托北京正负电子对撞机、怀柔同步辐射光源等大科学装置，开展粲强子衰变、CP破缺等关键基础研究，探索宇宙物质构成的根本规律。
二是推进人工智能与高能物理深度交叉。高能物理实验产生海量数据，传统分析效率低、耗时长。孙昊团队与人工智能学院、计算学院联合攻关，研发严格遵循物理定律的高能物理专用大模型，实现粒子重建、鉴别、质控全流程智能化。
“AI正在从根本上改变高能物理的研究方式。”他介绍，大语言模型高能实验精度要求高，分析严谨复杂，往往面临重点攻关和成果数量的取舍。语言模型智能飞跃之后，科研自动化智能化大大提升了科学创新的效率。所以基地推进AI、基础科学和大装置融合，对于科研工作和科研人员都是重大利好。
孙昊受邀在第五届雁栖人才论坛上做交流发言
谈及基地建设和未来的科研之路，孙昊的眼里皆是向往：“人工智能正在从根本上改变高能物理大装置的整个科研流程。”怀柔的高能同步辐射光源就打造了全流程AI：包括加速器上的束流控制、出光优化；线站上的科学分析、数据质控，大大提升了运行效率和科学产出。
而他们做的粲物理，也在向AI提出“高难度挑战”：如何让AI遵守物理定律？如何让AI直接发现新粒子、新规律？这些，或许正是未来最前沿的科学问题。
在孙昊看来，基础研究常常像“航行在黑暗的大洋”。粲强子极不稳定、瞬间衰变，难以直接应用，短期内看不到落地场景。但他从不动摇。“基础科学的价值，不在于立刻能用，而在于它为人类认知世界、为未来技术革命，埋下第一颗种子。”
工作之外的孙昊，温和且浪漫。他热爱古典音乐，尤其钟情莫扎特、贝多芬等大师的作品。自年少与键盘乐结缘，一台电钢琴，陪他度过无数朝夕。压力大时，弹奏一曲便能平复心绪、沉淀思考。
“音乐与物理相通，都有严谨结构、内在逻辑与和谐秩序，也都藏着浪漫与力量。”
身材高大、手掌宽厚的他，偏爱弹奏音域宽广的曲目，恰如他的人生态度：务实深耕，亦心怀浪漫；沉静坚守，亦果敢向前。
征途如虹 以微光聚星河
“未来，我会继续在粲物理与人工智能交叉领域深耕，推进高能物理专用大模型研发，努力缩小与国际前沿的差距。”孙昊的目标清晰而务实。
更重要的是，他会继续把科教融合的故事写下去。“我希望培养出一批能沉下心、能啃硬骨头、能盯紧国际前沿的年轻人。让他们守住初心、脚踏实地，耐得住寂寞，也敢于创新突破。”
从少年立志到深耕不辍，从受教者到引路人，从科教融合1.0的受益者到3.0的建设参与者，孙昊的眼眸，始终写满坚定。
他像微观世界里的粲粒子——微小，却蕴藏能量；沉默，却指向宇宙最深的规律。
电脑屏幕上，数据仍在跳动。深夜的琴键，点亮实验室外的灯光。
在科教融合的时代浪潮中，他以青春赴使命，以笃行致远方，在粲物理前沿，做一名永远追光的科研人。
首期物理学本科校友返校报告会“格物明理·雁栖回响”成功举办
为搭建校友与在校学子的沟通桥梁，传承优良学风，传递朋辈力量，助力同学们明晰学业方向、开拓科研视野，物理科学学院拔尖学生培养基地创立“格物明理讲坛·雁栖回响”物理学本科校友返校报告会系列。首期活动于2026年5月30日周六上午在雁栖湖校区教三楼308顺利举办。
物理科学学院周武副院长出席并主持报告会。两位优秀本科毕业校友——许渊、易涤凡两位学长分享成长、科研与创业经历，为在场物理学本科生带来了一场干货满满、启发十足的经验分享。两位学长依次登台，从学业成长、科研攻坚、前沿领域探索到创新创业发展，多角度、全方位分享经验、答疑解惑，用真实经历为学弟学妹拨开学业与未来发展的迷雾。
笃行不怠，在困难中沉淀成长，在机遇中突破科研
讲座伊始，2022届物理学本科毕业生、2026届物理科学学院应届博士毕业生易涤凡学长以自身在国科大的求学之路为开篇，情景再现地回顾了面对班主任与家人的顾虑与担忧，自己当初毅然报考国科大的心路历程。
他坦言，自己的大学生涯并非一帆风顺。初入校园时，他也曾因适配不足、首次考试失利陷入迷茫与自我怀疑。但他没有消极内耗，而是及时调整心态、复盘问题、迭代学习方法，在不断摸索与坚持中实现学业成绩的跨越式进步，也在深耕过程中真正探寻到物理学科的独特魅力与科研乐趣。
基于自身经历，易学长真诚勉励在场新生：求学路上的挫折是常态，不必因初期的失意否定自我，更不要消极躺平、敷衍度日。主动探索、直面困境、长久坚持，才是突破学业瓶颈、实现自我成长的核心密钥。
在科研经验分享环节，易学长详细拆解了自己的科研探索之路，从本科毕业设计QED真空极化效应出发，围绕粒子物理实验方向、Migdal效应以及多学科交叉等领域展开细致讲解。他着重强调了跨学科能力在新时代科研中的核心价值，分享了自己在科学观测、算法、仪器、软件开发和AI for science的跨界成长经验。早在2022年，他便主动跳出舒适区，自主学习AI技术，将人工智能与数据分析手段深度融入物理实验研究，凭借扎实的积累成功闯入AI数据分析排位赛决赛，为在场学子树立了学科融合、主动精进的榜样。
分享的高潮，当属易学长作为第一作者与团队一起完成首次直接观测Migdal效应的科研故事（相关工作发表于Nature）。学长用幸运的挫折与偶然的巧合来总结这个故事：在CXPD01-04系列国内自主设计X射线偏振立方星项目研究中，在卫星发射初期面临了设备故障、团队士气低落的困境。后来，在2023年12月的会议中偶然关注到Migdal效应，并发现国际上许多团队正在重复他们搭建平台之初的工作，于是利用良好平台的先发优势，易学长和合作者们高效迅速地完成了自1939-1940年Migdal效应提出后的首次实验观测，斩获了国际领先的重要科研成果。
上半场尾声，易学长结合多年求学、科研积淀，为在场学弟学妹送上六点恳切、实用的成长建议，为大家的大学规划指明方向。
探秘量子前沿，奔赴科创山海
茶歇过后，来到下半场的讲座。2021届本科毕业生、2025届哥伦比亚大学应用物理博士毕业生许渊学长以通俗易懂、生动有趣的语言，带领在场学子沉浸式走进奇妙的片上中性原子阵列的量子光学世界，解锁前沿量子科技的奥秘，并分享从科研到创业的精彩经历。
讲座开始，许渊学长首先介绍了自己博士期间的重要科研成果，同时也是许渊学长归国创立璇相科技/LUMIND的重要基础——面向百万级中性原子阵列的片上光学系统。学长从量子计算的三大瓶颈出发，生动对比诠释了中性原子路径在天然一致性和可阵列化扩展的先天优势。他用趣味比喻阐释行业现状：当下的量子计算机，如同孙悟空拔毛化分身，而中性原子技术路线，正是能够实现超高数量、超高稳定性算力输出的“顶级七十二变”。目前已实现数千原子阵列操控，未来百万级量子算力的突破，也将依托该技术持续落地，让同学们直观感受到量子科技的广阔前景。
随后，许渊学长回顾了他在本科阶段科研实践环节中，在物理科学学院校部钟志萍教授和贾凤东副教授的带领下逐渐了解里德堡原子研究前沿，接触中性原子量子计算，并一步一步实现超表面芯片的中性原子阵列囚禁技术的故事。随后在哥伦比亚大学的访学经历让他进一步探索了该方向研究实践。面对“本世纪最复杂的桌面物理平台实验之一”的痛点——复杂交错、精密娇气的全套光学平台与激光设备，确定了自己在博士阶段要做基于片上光学的原子系统。博士阶段，许渊学长另辟蹊径，利用亚波长尺度的纳米柱阵列构建“全息超表面”芯片。这种纳米级“像素”能精准调控光波相位，无需中继光学元件即可直接聚焦出亚微米尺度的陷阱，将光能利用率从传统的30%大幅提升至60%以上。这一突破真正实现了微型化与芯片化，目前团队已成功生成36万个高质量光镊，且陷阱深度不均匀性低至7.5%，位置精度偏差仅约60纳米。他们正全力冲刺百万级原子阵列目标，让精密量子实验彻底摆脱场地与设备的束缚，走向真正的“便携化、微型化”。
除了硬核的科研成果，许渊学长从学术科研走向创新创业的逐梦故事同样令现场学子热血沸腾。他坦言，早在本科作为天文社社长的时组织活动和竞赛，以及后来在博士初期说服导师和合作者一起参与这个课题的过程中，他就逐渐发掘并磨练了自己统筹能力和领导能力。也正因如此，博士毕业后他投身科创产业，立志打造“量子计算的英伟达”，带领团队挑战量子产业核心技术难题，助力我国抢占下一代科技战略高地。同时，许渊学长也向在场国科大学子发出诚挚邀约，他表示量子科技是国家重点布局的战略高地，前景广阔、大有可为，欢迎学弟学妹深耕量子领域，积极参与科研实践，团队将持续提供优质的实习岗位与科研资源支持，携手探索量子科技的无限可能。
薪火相传，步履不停
本次“格物明理·雁栖回响”报告会首期活动成功举办。两位优秀校友立足自身经历，既有脚踏实地的学业成长干货，也有仰望星空的前沿科研探索，更有扎根产业、报国笃行的青年担当，为在场学生带来了宝贵的经验借鉴与深刻的思想启发。
薪火赓续，知行致远。未来，学院将持续搭建校友交流平台，常态化开展校友返校分享活动，依托优秀校友朋辈力量，助力在校学子明晰发展方向、开拓学科视野，在物理学的广阔天地中格物致知、笃行不怠，不负韶华、逐光前行！
物理天文核学院党委理论学习中心组开展2026年度第五次集体学习
为持续深化树立和践行正确政绩观学习教育，学习贯彻习近平总书记在加强基础研究座谈会上重要讲话精神，2026年6月8日上午九时，物理天文核学院党委理论学习中心组在雁栖湖校区学园2-268会议室召开2026年度第五次集体学习，围绕习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述以及加强基础研究的重要讲话精神开展学习研讨。学院党委委员张莉、黄梅、郑阳恒、朴云松、王帅、张银以及物理科学学院副院长周武现场参会，物理科学学院副院长吕晓睿、天文与空间科学学院执行院长陆由俊通过线上方式同步参加学习。
首先，黄梅结合自身“双肩挑”身份，围绕树立和践行正确政绩观谈到，政绩观关乎立党为公、执政为民，核心是以人民为中心，把好事实事做到群众心坎上。在核科学与技术学院校部未设副院长的情况下，需主动靠前、履职尽责，全力推进学院各项管理工作。近年来，核学院在人才队伍建设方面取得积极进展，引进了一批高层次青年人才，校部教师与主承办研究所保持紧密科研合作，在粒子物理与核物理前沿领域已形成一定影响力。她表示，后续将继续加强核学院人才队伍建设，为青年人才成长搭建更好平台，凝练学科方向，抓住先进核能发展机遇，同时在前沿基础研究领域争取更多突破性成果。
紧接着，周武围绕学院工作实际也进行了交流发言。他指出，中国科学院大学始终坚持“科教融合、育人为本、协同创新、服务国家”的办学理念。物理科学学院汇聚了一批活跃在国际科技前沿的高水平师资队伍，持续产出具有国际影响力的原创成果。进入科教融合3.0阶段，要进一步推动校所双向融合，推动研究所高水平导师队伍、重大科研平台及大科学装置向学生培养全过程开放，构建贯通基础研究、技术攻关与人才培养的创新生态。他强调，人才培养是学院最根本、最长远的政绩。要始终坚持把培养质量放在首位，以学生成长成才检验办学成效。评价培养成效，不能只看学生在校期间取得了多少成果，而要看学生形成的科学素养、创新能力和责任担当，能否为未来数十年的学术发展及服务国家需要奠定坚实基础。要坚持“四个面向”，强化基础研究主力军作用，既瞄准世界科技前沿，争取更多“从0到1”的原创突破，又加强有组织科研，在量子科技、新材料、先进制造等方向形成关键核心技术储备。学院将持续完善评价体系，鼓励师生做“十年磨一剑”的工作，引导形成尊重规律、潜心治学、追求卓越的创新文化。
随后，王帅领学并传达了习近平总书记4月30日在上海主持召开加强基础研究座谈会上的重要讲话精神以及国科大党委理论学习中心组集体学习会的精神。他指出，习近平总书记的重要讲话，深刻指出基础研究是整个科学体系的源头、是所有技术问题的总机关，强调要以更大力度、更实举措加强基础研究，提升我国原始创新能力，进一步打牢科技强国建设根基。他进一步强调，要深入贯彻落实国科大党委理论学习中心组集体学习会的要求，深学细悟习近平总书记重要讲话精神，认真实施新时期科教融合3.0战略，加快推进教育科技人才一体发展。
最后，在交流研讨阶段，郑阳恒指出，中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥在视察中国科学院大学时，对学校在自由转专业、本博贯通的本科人才培养体系等方面的创新实践给予了充分肯定。这既是鼓励，更是鞭策。他强调，要深刻理解“国科大是中国科学院的大学”这一根本定位，认真实施新时期科教融合3.0战略，加快推进“一特区两工程”建设。他进一步指出，学院作为国科大基础学科的重要支撑，应充分发挥在科教融合、课程建设等方面的示范引领作用，整合物理、天文、核学科资源，形成可复制、可推广的经验。他最后强调，习近平总书记关于加强基础研究的讲话精神意义重大，必须抓好落地落实，以时不我待的紧迫感，将国家对基础研究的重视转化为推动学院高质量发展的实际行动。
本次学习进一步深化了与会人员对正确政绩观的理解，增强了加强基础研究、服务国家战略的自觉性和使命感。大家一致表示，将以此次学习为契机，立足岗位、实干担当，把学习成果转化为推动学院高质量发展、服务高水平科技自立自强的实际行动，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献智慧和力量。
